近日，黑河学院图书馆凭借深度融合行业实践的育人举措，构建起“专业成果—资源转化—师生发展”的良性循环机制，将领先业务能力转化为教学实效，为辅助该校教学、提升学生综合素养开辟新路径。
作为国家CALIS联机编目中心成员馆，黑河学院图书馆在2022-2023、2023-2024两个年度，连续荣获CALIS联合目录俄文数据库建设先进单位，2024年俄文书目数据年上载量位居全国高校首位。依托这一全国领先的编目成果，图书馆为该校师生搭建起高效精准的开放式俄文教学资源检索网络，既推动全国俄文文献资源共建共享，更显著提升校内学术资源获取效率，为学校俄语及相关专业教学提供坚实资源支撑。针对TRIZ（发明问题解决理论）这类需跨语言文献支撑的课程，图书馆还专门提供俄文原版理论资料与案例检索服务，有效解决了该课程学习中优质外文资源获取难的问题。
在辅助教学实践中，黑河学院图书馆连续五年将编目、数据上传等前沿业务实训融入“第二课堂”，通过文献检索培训、知识产权讲座、俄文编目实操等多元项目，构建全方位能力培养体系。其中，特别增设TRIZ创新方法文献专题检索模块，引导学生利用馆内资源查找创新理论案例、跨学科应用研究等资料，帮助学生将TRIZ思维与专业学习深度结合。该体系直接助力学生信息素养、专业实操能力与创新思维提升，学生学术自主性与研究能力显著增强。
此外，黑河学院图书馆还以全省首家大中小幼思政研学平台为依托，将社会服务与教学实践相结合。依托“黑龙江省华侨文化交流基地”等3个省级平台及1个省级一级学会，引导学生整合中俄日多语种档案与地方文献，建设红色文化、旅俄华侨历史特色资源库；运营“黑水侨音”微信公众号，让学生在资源建设与文化传播中锻炼文献研究、新媒体运营技能。同时，设立“学生讲解员”岗位，通过“岗前培训—现场讲解—心得分享”闭环流程，结合抗战胜利纪念图片展、陈嘉庚事迹展、旅俄华侨在俄历史资料展等红色主题活动，让学生在沉浸式文化体验中深化对边疆红色历史与中俄交流史的认知，实现知识学习与价值引领的协同，进一步拓展了辅助教学的育人边界。（黑河学院供图）
