七月的绍兴，暑气正浓。走进绍兴市鲁迅小学和畅堂校区，一方园子静静卧在校园一角：碧绿的菜畦，光滑的石井栏，几棵高大的皂荚树斜斜地投下阴影——这是鲁迅先生笔下的百草园，被师生们一草一木地复刻了回来。

这方园子的意义，早已超越了“课本照进现实”。它更像一座桥，一头连着绍兴的孩子，一头连着几千公里外天山脚下的孩子们。

一段从课本里“走出来”的缘分

绍兴市鲁迅小学创办于1954年，是浙江省政府定点创办的公办小学，如今已发展成拥有六大校区和7300余名学生的教育集团。学校的根，始终扎在鲁迅“立人”精神里。这两个字，也悄悄埋下了后来那段跨越山海的缘分的种子。

早在2015年，学校就开始走出绍兴，去看看远方的校园。这一走，就走到了新疆阿瓦提县。

阿瓦提县也有一所“鲁迅小学”，借鉴绍兴市鲁迅小学的校风、教风、学风，校园里也建起了三味书屋图书馆、朝花书画社团。四川马边的民建小学也深受鲁迅文化的感召，绍兴的老师们一同帮着一砖一瓦复原出百草园和三味书屋的模样。山区的孩子，从此不用远行，就能走进课本里的文学天地。

线上结对也没有落下。学校把“百草园”做成了数字课程，分出八大板块，免费开放给全国结对的学校；“互联网+义务教育”的云课堂常态化开设，让课本里的文学意趣，抵达一间间远方教室。

从“送课”到“种下一颗种子”

文化搭起了桥，真正走过这座桥的，是两地师生。

2016年起，绍兴市鲁迅小学摸索出“长期驻点＋短期送教＋云端指导”的帮扶方式。但比起送课，学校更在意的是能不能在当地“种”出一支带不走的教师队伍。

2017年，周朝亮是第一位援疆的老师，去阿瓦提县鲁迅小学挂职副校长。他很清楚，短期送教就像输血，一停就没了力气；只有把当地老师带出来，这件事才能一直做下去。于是他牵头办起了“立人工作室”，绍兴8位骨干老师和当地青年教师结成师徒，手把手带、一课一课磨。慢慢地，当地也有了自己的教研骨干，真正把外部“输血”变成了本土“造血”。

音乐老师周方援疆那会儿，“学校连个像样的排练室都没有。孩子们不介意，午休时间挤一挤，就是排练场。”尽管条件艰苦，她仍然带出了阿瓦提县第一支校园合唱团，取名“绍阿同心”。平日里，她还惦记着班上家境困难的孩子，自己掏钱买文具、贴餐费，这份心意，从2022年至今，从未变过。

除了长期驻点的老师，学校还会分批派出短期送教团队，每次去待上两三周，上示范课和做专题讲座。校门也常年为远方的老师敞开着，新疆、四川、西藏、贵州，各地的校长老师们来跟岗学习，短则一周，长则几个月，累计已经接待了200多人次。

最暖的是孩子们之间的那些小事

如果说文化是桥，师资是脉，那真正让这段情谊生根发芽的，是孩子们自己。

学校和阿瓦提县鲁迅小学之间，结了10组“姊妹班”，孩子们互相写信、寄心愿礼包，几百个家庭就这么熟络了起来。每年12月童心阅读月，绍兴的孩子们会翻出自己心爱的课外书，一摞一摞打包寄往西部学校。

孩子们之间的暖心故事不胜枚举。应弘泽同学过生日的时候，办了一场个人演唱会，把专辑义卖所得的2.3万元，全部捐给了阿瓦提县鲁迅小学的困难学生。这些年，他一直和结对家庭保持联系，逢年过节问候一声，有需要就搭把手。两个原本素不相识的孩子，就这样在岁月里结下一份遥遥相望的牵挂。

这样的双向奔赴，还在继续。今年上半年，绍兴市鲁迅小学教育集团总校长莫兰带队去了趟四川马边；端午节期间，两地班级隔着屏幕过节，聊起各自的习俗。副总校长童侠提到：“八月学校还要组织研学夏令营，再赴新疆阿瓦提，去看看那些只在信里‘见过’的孩子。”

十余年过去，一所学校，连通了千里之外的无数课堂和各族少年。这份情谊说不上轰轰烈烈，更像是书信里的一句问候——细水长流，岁岁相伴。（绍兴市鲁迅小学教育集团供图）