为深入落实立德树人根本任务，持续深化教育教学改革，全面提升教师教学能力与专业建设水平，助力学校“双高计划”建设与创优升本核心目标，2026年寒假期间，东营职业学院统筹部署、全域推进“说专业群、说专业、说课程、说课堂”主题活动。全校各二级学院紧扣“说真问题、谈真改革、讲真成效”导向，以教研室为单元、以教学为核心、以质量为目标，开展全覆盖、多层次、深维度的教学研讨，为新学期教育教学高质量发展筑牢思想根基、凝聚实践合力。

本次“四说”活动是学校强化教学内涵建设、推动职业教育提质增效的重要举措。活动严格遵循“全员覆盖、重点突出、靶向发力”原则，采用集中汇报、专题研讨、现场点评、经验共享相结合的形式，构建起“专业群—专业—课程—课堂”四级联动研讨体系。学校教务处全程指导，各二级学院精心组织，全体专任教师、兼课教师深度参与，校外企业专家、行业导师受邀参与点评，形成校院联动、师生共研、校企协同的良好氛围，让教学研讨走深走实、见行见效。

在说专业群环节，各专业带头人立足区域产业发展与学校办学定位，结合东营市“8+20”现代产业体系与黄河重大国家战略需求，系统梳理专业群建设逻辑、发展定位与特色优势。石油与化学工程、生态与生物、智能建造等重点专业群，围绕服务能源安全、粮食安全、绿色低碳发展等国家战略，详细汇报专业群人才培养方案修订、校企协同育人、实训基地建设、师资团队打造等成果，精准对接产业链、创新链与人才链，明确专业群优化升级路径，为打造优势特色专业集群提供清晰蓝图。

说专业环节聚焦人才培养核心，各专业负责人结合企业调研数据与岗位需求变化，从专业建设现状、课程体系构建、实践教学改革、学生就业创业等方面展开全面剖析。教师们立足专业发展实际，直面教学短板与改革难点，围绕产教融合、科教融汇、岗课赛证综合育人等关键问题交流思路、分享经验。生态与生物学院结合盐碱地现代农业产业需求，优化畜禽智能化养殖、现代农业技术等专业培养方案；智能建造工程学院紧扣建筑产业数字化转型，更新智能建造、工程造价等专业教学内容，推动专业建设与产业发展同频共振。

说课程是本次活动的核心板块。课程负责人与骨干教师紧扣职业教育课程标准，深入阐述课程定位、教学目标、内容重构、教法创新与考核评价改革。活动突出课程思政融入、数字化教学赋能、企业案例转化三大重点，教师们结合自身教学实践，分享将新技术、新工艺、新规范融入课程内容的具体做法，展示线上线下混合式教学、项目化教学、模块化教学等创新模式。国际交流与合作学院聚焦“中文+职业技能”特色，深挖课程思政元素，探索AI技术在外语教学中的应用；各二级学院普遍优化过程性考核体系，推动课程教学从“知识传授”向“能力培养”转型，全面提升课程育人实效。

说课堂环节立足教学最后一公里，青年教师围绕具体教学单元与项目任务，汇报课堂教学设计、师生互动策略、教学组织实施与教学反思改进。大家结合企业实践经历，分享将产业经验转化为教学资源的鲜活案例，展现扎实的教学基本功与创新的教学理念。通过现场说课、互评互议，教师们相互借鉴优秀教学方法，破解课堂教学痛点难点，推动课堂教学从“教师教”向“学生学”转变，打造高效、活力、精准的职业教育课堂。

此次寒假“四说”活动，既是一次全面的教学能力大练兵，也是一场深刻的教育思想大碰撞。活动全程聚焦教学质量提升，不走过场、不搞形式，切实解决专业建设、课程教学、课堂实施中的实际问题，有效推动教师更新教育理念、提升教学技能、强化育人担当。参与教师纷纷表示，通过系统研讨，进一步明晰了教学改革方向，夯实了专业与课程建设基础，将把活动成果转化为新学期教学实践的具体行动，以更饱满的热情、更务实的作风投入教书育人工作。

近年来，东营职业学院始终坚持以教学为中心、以质量为生命线，持续推进教育教学改革创新，先后建成国家级职业教育教学资源库、省级高水平专业群，获批多项国家级、省级教学成果奖，人才培养质量与社会服务能力稳步提升。本次“四说”活动的圆满开展，进一步夯实了学校教学内涵建设基础，凝聚了全校上下干事创业、争先创优的强大合力。

征程万里风正劲，重任千钧再出发。下一步，东营职业学院将以此次“四说”活动为契机，常态化、制度化开展教学研讨与能力提升活动，持续深化产教融合、校企合作，不断优化专业结构、课程体系与教学模式，全力打造高素质技术技能人才培养高地，为服务黄河流域生态保护和高质量发展、建设高水平职业技术大学贡献新的更大力量。